Kooperativa Barnspel

Kooperativa barnens lekar handlar om integration och roligt . Bäst av allt , lär de kritiska sociala färdigheter som behövs i både barndom och vuxen ålder , enligt Terry Orlick , författare till " Cooperative Spel och Sport . " Kooperativa spel lär acceptans , omsorg och samverkan . De är roliga att spela och kräver lite eller ingen utrustning . Till skillnad från konkurrerande spel, med sina vinnare och förlorare , kooperativa spel låter barn känner " kvar i " snarare än vänster out.Name Games

Små barn sitter i en ring och fråga namnet på barnet på deras vänster . De går sedan händer och gå runt cirkeln , lyft upp handen på barn på sin vänstra och införa dem : " . Det här är min vän , Sam " Efter att ha gått runt cirkeln , spela spelet i omvänd , med varje barn att införa barn till höger . För äldre barn , få dem tänka ut ett adjektiv som börjar med samma ljud som sitt namn, till exempel " Jolly Jenny . " Gå runt cirkeln , med varje barn att säga personens namn plus namnen på barnen som kom före . Barnen kan ge varandra tips och uppmuntran att hjälpa till med att minnas . Sedan gå runt cirkeln på andra sätt eller har varje barn namn alla i cirkeln .
Continuum

Barnen kan lära känna varandra genom att organisera sig enligt en kategori , till exempel födelsedagar. De kan rada upp sig , januari till december. Barn med födelsedagar i samma månad kan organisera ytterligare genom dagen . Du kan ha dem rada upp alfabetiskt eller efter färgen på skjortan som de ha på sig . Lägg en svårighet faktor genom att låta dem kommunicera icke- verbalt . Försök att hålla dig borta från kategorierna som betonar prestationer . Till exempel , med barn på ett basketlag, inte be dem att organisera beroende på antalet home runs som de har gjort . Addera Ändra Leader

ledaren börjar med en åtgärd , till exempel att klappa händerna eller knäppa fingrarna . Alla följer vad ledaren gör, och ledaren kan förändra aktiviteten när hon vill . När som helst , gör ledaren icke-verbalt någon annan ledare . Detta kan göras med en blinkning eller en nick , ett leende eller en hiss på ögonbrynen . Den personen kan sedan ändra aktiviteten tills ledarskap förs vidare till en ny person . Se hur lång tid det tar gruppen att inse att det finns en ny ledare att följa. Barnen utvecklar icke- verbal kommunikation genom att uppmärksamma reda på vem den nya ledaren är och vars verksamhet bör följas .
Ha

Låt barnen ligga på golv , i sicksack mode, med ryggen på sina huvuden på magen av en annan person . Se till att alla barnen är bekväma med den här typen av kontakt. Barnen blunda . Sedan det första barnet säger " Ha ". Nästa barn ska känna uppgång och fall av det första barnets mage. Det barnet kommer då att säga " Ha Ha . " Down the line , varje barn tar en sväng efter att de känner uppgång och fall i magen de har sina huvuden på , lägga till en annan " Ha " varje gång . Se hur länge de kan göra detta innan de rullar på golvet av skratt . Addera