Roliga Läsa Spel

Att lära sig läsa kan vara roligt , men det kan också bli lite tråkigt om samma metoder används om och om igen . Att lägga ett spel eller två till ett barns dag som också får sitt tänkande om bokstäver och ord är ett bra sätt att införliva läsförmåga utan att dra ut en tråkig kalkylblad . Kodade Ord

åldrar 7-10. Har en vuxen skriva eller kopiera från en bok ett stycke in kodade upp ord . Skriv historien så att de flesta av orden blandas upp lite, " smoehting lkie tihs , " sedan har barnen avkoda ord för att avslöja historien . För att göra det ännu roligare , har historien ge ledtrådar till en skattjakt och låt barnen springa runt huset eller gården efter pris .
Skriv en bok

Ages 3-10 . Samla en grupp barn tillsammans . Olika åldrar är bra . Få en whiteboard och markör eller en svart tavla och krita . Har ett barn börjar en berättelse och be varje barn för att ge nästa rad . Skriv ner eller har ett äldre barn skriva ner varje rad . Snart historien kommer att utvecklas med varje barn bidrar en rad . Barnen kommer att skratta åt linjerna andra komma med . Senare kan varje barn kopiera berättelsen i en bok av hans eget för att illustrera och hålla .

Sensory Böcker

Välj en bok att läsa för din barn --- eller har ditt barn läsa det för dig --- som har frukt eller fuzzy djur eller något annat " sensorisk " som en del av den. Några förslag är : " Att äta alfabetet : Frukt och grönsaker från A till Ö " av Lois Ehlert; " Växande grönsakssoppa " av Lois Ehlert; " Pat kaninen , " av Dorothy Kunhardt; " The Very Hungry Caterpillar " av Eric Carle . "

Förbered några av de frukter eller grönsaker innan du läst boken och när du läser , kan du smaka och känna frukterna . Gör det utanför och spelet blir roligare eftersom du då kan krossa frukt och verkligen känna det .
Make - a - Word Tag

Ge den som är " det " en liten hink eller korg av bokstäver . Skriv stora, fet stil i svart markör på registerkort . placera slingor av tejp på baksidan av bokstäverna . När de andra barnen börjar springa omkring , den som är " det" går och försöker placera ett brev på de andra barnen . När en person är märkta med en bokstav , de står på plats . När " det " stavar ett ord , den sista personen taggade är " det . " Addera