Vetenskaplig metod Vs. Experiential Metod

Experiential learning innebär att göra något , att lära av sina misstag och få erfarenhet , kunskaper eller färdigheter i processen . Vetenskaplig lärande innebär en fråga som ställs och bevis som samlats in för att besvara frågan. Detta följer oftast när något intressant händer och nyfikenhet om varför det händer . Den vetenskapliga metoden innebär att göra undersökningar för att ta reda på svaret på en fråga , och kan ses som en liten underavdelning av det stora paraply som är upplevelsebaserat lärande . Upplevelsemetoder

Människor minns 90 procent av vad de tränar , se, höra och diskutera , enligt Rutgers University . Traditionellt , denna kombination av erfarenheter sker vanligen på arbetsplatsen , men mindre i klassrum och terapi och utbildningslokaler , där fokus ligger ofta på att prata eller läsa. Däremot kan erfarenhets metoder användas i dessa situationer för att öka effektiviteten i lärandet .
Erfarenhetslärande Aktiviteter

Föreningen för Experiential Education beskriver olika sätt för lärare att inte känna sig begränsad av traditionella undervisningsmetoder . Upplevelsebaserat lärande verktyg kan vara kreativ och varierad . Studenter kan bli ombedd att utföra ett forskningsprojekt om ett ämne , utöver biblioteksböcker och tidskrifter . Alternativt kan en skattjakt efter historiskt korrekta ledtrådar , kan vara en lämplig erfarenhet för en grundskola klass. Andra idéer inkluderar spela ekonomi entreprenöriella spel med verkliga polletter eller mynt , eller utbildning av arbetstagare med hjälp av praktiska workshops där de gör de faktiska uppgifter som de behöver för att utföra. Addera Experiential Learning Model

för att optimera lärandet , har upplevelsebaserat lärande modell fem delar . Modellen börjar med ett påfrestande aktivitet såsom de som beskrivits ovan , och bör följas av en chans att bearbeta , dela , generalisera och applicera lektionerna med en annan praktisk session . Ett sätt att uppmuntra bearbetning av " lärdomar" är att be eleverna att hålla en dagbok över vad de lär sig i ämnet . Detta kan följas av en gruppaktivitet tillämpa lektioner med en gemensam grupp mål , vilket gör det möjligt att dela och diskussion.
Vetenskapliga metoden

Den vetenskapliga metoden innebär en något annorlunda och mer formellt tillvägagångssätt än den erfarenhetsmässiga metoden . En formell fråga , som " Vad är den temperatur vid vilken vattnet kokar ? " frågas , och en teori är skapad för att besvara frågan. Då ett experiment är utformat för att antingen belägga eller förkasta teorin. Efter experimentet , att de bevis som samlats bearbetas och generaliserad avgöra om teorin är riktig eller falsk . Om teorin var visat sig vara fel , då bevisen är över och den nya kunskap tillämpas för att justera teori eller skapa en ny. Ett nytt experiment är utformad och utförs .
Kombinera de vetenskapliga och upplevelse metoder

Mönstret handlings bearbeta vad som händer och ansöka om ett nytt ny kunskap delas av den vetenskapliga metoden och erfarenhets metoden . En skillnad är att den vetenskapliga metoden måste skrivas ner så att metoden , resultat och slutsatser är tydliga för läsarna . Upplevelsebaserat lärande kan spelas in på detta sätt , men ofta lektioner registreras endast i elevernas sinnen . För att följa både upplevelsebaserat lärande modell och den vetenskapliga metoden samtidigt, praktiska gruppexperimenttillåter diskussion. Resultaten kan delas i klass mellan grupperna. Eleverna kan också hålla ett " lab bok ", där de behandlar sina observationer, tankar och frågor under experimentet . Detta kan ses senare för att skriva en vetenskaplig rapport . Addera